Введение
Глава 1. Аналитический обзор 11
1.1. Системы виртуальной реальности 14
1.1.1. Виртуальный симулятор ES3 14
1.1.2. Виртуальный симулятор McGill 16
1.2. Физические модели 21
1.2.1. Низкореалистичный симулятор Университета Торонто 21
1.2.2. Анатомическая модель полости носа и околоносовых пазух среднего класса реалистичности 26
1.2.3. Высокореалистичный симулятор для обучения навыкам эндоскопического осмотра полости носа 30
1.2.4. Высокореалистичный симулятор S.I.M.O.N.T 32
1.2.5. Бюджетный симулятор Медицинского центра Университета Джорджтауна 36
1.2.6. Силиконовый симулятор эндоназальной эндоскопической хирургии 42
1.2.7. 3D-модель остиомеатального комплекса и лобной пазухи 46
1.3. Животный материал 49
1.4. Итоги аналитического обзора 54
1.5. Обоснование объема выборки 55
Глава 2. Материал и методы исследования 58
2.1. Новый ринологический симулятор 58
2.2. Методика симуляционного обучения 62
2.3. Методы оценки качества симуляционного обучения 83
2.3.1. Оценка профессиональных навыков врачей до симуляционного обучения 83
2.3.2. Анализ технической эффективности симуляционного обучения 84
2.3.3. Оценка восприятия и применимости новой симуляционной технологии 86
2.3.4. Оценка профессиональных навыков врачей после симуляционного обучения 86
2.3.5. Сравнение профессиональных навыков врачей до и после симуляционного обучения 87
2.3.6. Статистическая обработка данных 87
Глава 3. Результаты оценки качества симуляционного обучения 89
3.1. Результаты оценки профессиональных навыков врачей до симуляционного обучения 89
3.2. Результаты анализа технической эффективности симуляционного обучения 93
3.3. Результаты оценки восприятия и применимости новой симуляционной технологии 96
3.4. Результаты оценки профессиональных навыков врачей после симуляционного обучения 102
3.5. Результаты сравнения профессиональных навыков врачей до и после симуляционного обучения 111
Заключение 116
Выводы 120
Практические рекомендации 121
Список сокращений 122
Список литературы 123
