Введение
ГЛАВА 1. Дидактические возможности и функции игры в развитии ребёнка 10
1. Определение понятия «игра» 10
2. Структура игры. Функции игры 24
3. Роль игры в общении и формировании коммуникативно-речевых умений 32
4. Классификация игр. Дидактическая игра 40
5. Игра как дидактический материал в учебниках, пособиях и специальных изданиях 55
ГЛАВА 2. Общая характеристика современных учебных мультимедийных материалов
с позиции их дидактических возможностей 74
1. Дидактические возможности учебных мультимедийных материалов и компьютерных игр 74
2. Место и функции компьютерных игр в учебном процессе и развитии речи учащихся 92
3. Основные направления в разработке образовательных компьютерных программ 103
4. Мультимедийные материалы в контексте средств обучения (диагностический эксперимент) 118
ГЛАВА 3. Коммуникативно-игровые формы использования современных учебных мультимедийных материалов на уроках в младших классах (опытное обучение) 127
1. Принципы, задачи, программа опытного обучения 129
2. Способы и приёмы работы с мультимедийными материалами 141
3. Результаты опытного обучения (эффективность опытного обучения по предложенной системе) 168
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ..181
БИБЛИОГРАФИЯ 184
ПРИЛОЖЕНИЕ 200
