Введение
ГЛАВА 1. Методологические основы физкультурного и олимпийского образования студенческой молодежи 12
1.1. Организационно-правовые и методологические особенности физкультурного воспитания студентов высших учебных заведений 13
1.2. Концептуальная база олимпийского образования и волонтерского движения 25
1.3. Программно-нормативные и организационно-содержательные основы физкультурного воспитания студентов высших учебных заведений 37
Заключение 45
ГЛАВА 2. Методы и организация исследования 49
2.1. Методы исследования 49
2.2. Организация исследования 57
ГЛАВА 3. Результативность процесса физкультурного воспитания студентов в условиях реализации федеральных образовательных стандартов высшего профессионального образования 60
3.1. Соотношение объемов учебных часов по блокам дисциплин учебного плана профессиональной подготовки 61
3.2. Динамика показателей физической подготовленности студентов 67
3.3. Динамика показателей теоретической подготовленности студентов 75
3.4. Особенности мотивации студентов к физкультурно-спортивной деятельности 80
3.5. Мотивация студентов к волонтерской деятельности 83
3.6. Взаимосвязь компонентов личностной физической культуры студентов 88
3.7. Уровень развития личностной физической культуры 91
Заключение
ГЛАВА 4. Моделирование и эффективность процесса формирования личностной физической культуры студентов с учетом идеалов и ценностей олимпизма 101
4.1. Трехконтурная модель педагогического процесса формирования личностной физической культуры студентов с учетом идеалов и ценностей олимпизма 102
4.1.1. Идеологические основания экспериментальной модели 104
4.1.2. Формы организации педагогического процесса для решения интеллектуальных, социально-психологических и собственно-биологических задач 106
4.1.3. Технология формирования интеллектуального компонента личностной физической культуры студентов 107
4.1.4. Технология формирования социально-психологического компонента личностной физической культуры студентов 120
4.1.5. Технология формирования собственно-биологического компонента личностной физической культуры и волонтерских навыков студентов 122
4.2. Результаты формирующих педагогических экспериментов 134
4.2.1. Физическая подготовленность студентов 135
4.2.2. Теоретическая подготовка студентов 141
4.2.3. Мотивация студентов к физкультурно-спортивной деятельности 143
4.2.4. Мотивация студентов к волонтерской деятельности 146
4.2.5. Взаимосвязь компонентов личностной физической культуры студентов 152
4.2.6. Общий уровень личностной физической культуры 155
Заключение 159
Выводы 167
Практические рекомендации 171
Литература
