Введение
Глава 1. Социальные детерминанты развития экологической культуры учащихся
1.1 .Гносеологические и методологические основы формирования экологической культуры ученика 29
1.2. Социально-исторические факторы и экологические знания народов региона в формировании экологической культуры школьников 73
1.3. Идеи биосферы и ноосферы как концептуальные основы экологической культуры этноса 120
Глава 2. Механизмы формирования экологической культуры школьников в процессе изучения учебных предметов
2.1. Принципы развития этноэкологической культуры школьников в учебно-воспитательном процессе 136
2.2. Интеграция экологических знаний в естественно-научных и гуманитарных дисциплинах 153
2.3. Социализация природы и создание оптимальной психологической сферы в формировании экологической культуры личности 169
Глава 3. Эмоционально-психологические аспекты экологического пространства в развитии детей
3.1. Психологические компоненты и стимулы мотивации в создании экологического пространства и самосовершенствования экологической
культуры школьников 188
3.2. Этноэкологические аспекты семейного воспитания учащихся 215
3.3. Использование народного и детского фольклора в развитии экологической культуры учащихся 232
Глава 4. Развитие экологической культуры школьников в системе внеклассного и дополнительного образования
4.1. Вовлечение учащихся в краеведческую и туристическую работу 251
4.2. Влияние содержания работы школьного лесничества и отрядов «Зелёного патруля» на экологическое воспитание детей 275
4.3. Ориентация работы школьников на учебно-опытном участке и географической площадке в целях формирования их экологической культуры 292
Глава 5. Экспериментальная проверка эффективности формирования экологической культуры школьников
5.1. Программы эксперимента и способы их включения в образовательный процесс 311
5.2. Ход и результаты экспериментальной работы формирующих экологическую культуру учащихся 322
Заключение 357
Библиография
