Введение
Глава І. Междисщіплинарньіе модульные программы в условиях непрерывного билингв а льного образования как предмет дидактического исследования 18
1.1 Непрерывное билингвальное образование в современном образовательном контексте 19
1.2 Дидактические принципы конструирования междисциплинарных модульных программ в условиях непрерывного билингвального образования 65
1.3 Дидактические условия эффективности реализации междисциплинарных модульных программ в процессе билингвального обучения 100
Выводы к главе I 128
Глава 2. Экспериментальное изучение реализации междисциплинарньіх модульных программ в системе билингвального образования 130
2.1 Исследование базовой билингв альнои компетенции личности в процессе обучения в школе и вузе (анализ констатирующего эксперимента) 131
2.2 Конструирование и реализация междисциплинарных модульных программ по билингвальным курсам «билингвальная экономика» для старшей профильной школы и «менеджмент знаний» для вуза 147
2.3 Динамика становления базовой билингвальной компетенции обучающегося в условиях реализации междисциплинарных модульных программ в системе билингвального образования (анализ формирующего эксперимента) 171
Выводы к главе II: 182
Заключение 183
Библиография 187
Приложения 208
