Введение
Глава I. Гуманитаризация средней профессиональной школы: практика, условия реализации
1. Гуманитаризация образования: социально-педагогический контекст 16-29
2. Реализация идеи гуманитаризации средней профессиональной школы: анализ дидактических концепций и образовательной практики 29-57
3. Профессиональная самостоятельность преподавателя при конструировании содержания учебных дисциплин как фактор гуманитаризации образования 57-70
Выводы к главе I 70-74
Глава II. Конструирование содержания образования по предметам лингвистического цикла в опытно-экспериментальном обучении
1. Принципы, источники и критерии конструирования содержания образования по предметам лингвистического цикла 75-105
2. Конструирование учебных программ по предметам лингвистического цикла
3. Технологии конструирования учебного материала 126-153
4. Анализ результатов экспериментального исследования
Выводы к главе II 178-185
Заключение 185-191
Библиография 192-205
Приложения
