Введение
ГЛАВА I. Конструктивная агрессивность как основная характеристика ассертивности 17
1.1. Понятие конструктивной агрессивности в современных психолого-психологических исследованиях 17
1.2.Ассертивность как качество личности 28
1.3.Взаимосвязь конструктивной агрессивности и ассертивности на социальном уровне развития личности 42
1.4,Особенности проявления конструктивной агрессивности и ассертивности у студентов 49
Выводы по первой главе 58
ГЛАВА II. Экспериментальное исследование взаимосвязи агрессивности и враждебности, определяющей способность личности к ассертивности 60
2.1. Исследование отношения студентов к возможности проявления конструктивной агрессивности в учебной деятельности 60
2.2.Особенности проявления агрессивных и враждебных реакций у студентов с различным уровнем агрессивности и враждебности 64
2.3.Изучение личностных особенностей студентов с различным уровнем агрессивности и враждебности 74
2.4.Характеристика показателей уверенности в себе у студентов с различным уровнем агрессивности и враждебности 108
2.5.Сравнительный анализ поведенческих предпочтений в группах студентов, выделенных на основе сочетания агрессивности и враждебности 117
2.6.Временная направленность студентов с высоким уровнем агрессивности и с нормативным уровнем враждебности 130
Выводы по второй главе 133
ГЛАВА III. Формирование навыков ассертивного поведения студентов в условиях вуза 136
3.1. Психологические составляющие структуры ассертивной личности 136
3.2.Психолого-педагогическая программа тренинга по формированию навыков ассертивного поведения студентов в условиях вуза 142
3.3.Анализ результатов формирующего эксперимента по программе тренинга ассертивности 157
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 168
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 174
ПРИЛОЖЕНИЯ 188
