Введение
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ 14-55
1.1 Проблема исследования профессионального самоопределения в современной психологической науке 14-32
1.2 Психологическая готовность современного юношества к профессиональному самоопределению 32-43
1.3 Психологические особенности проявления активности личности в процессе профессионального самоопределения 43-51
Выводы 52-54
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ 55-92
2.1. Психологические условия развития профессиональной личности студента ВУЗа
2.2 Формирование профессиональной направленности как психологический механизм профессионального развития личности 71-81
2.3 Технологии психолого-педагогического сопровождения личностно-профессионального самоопределения студентов 81 -90
Выводы 90-92
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ АГРОИНЖЕНЕРНОГО ПРОФИЛЯ В КОНТЕКСТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА 93-134
3.1. Общая организация исследования 93-98
3.2. Изучение ценностных ориентации и социально-психологических установок студентов агроинженерного ВУЗа 98-110
3.3. Разработка и апробация программы психолого-педагогического сопровождения личностно-профессионального самоопределения студентов 110-122
3.4. Результаты контрольного этапа эксперимента 122-134
ВЫВОДЫ 135-137
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 137-140
