Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНТЕКСТНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ МАТЕМАТИКЕ БУДУЩИХ ЭКОНОМИСТОВ-МЕНЕДЖЕРОВ, НАПРАВЛЕННОГО НА РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ
1.1. Профессионально значимые качества экономистов-менеджеров и роль математики в их формировании 14
1.2. Контекстный подход к обучению студентов в современных условиях 37
1.3. Организационные формы и методы контекстного обучения математике будущих экономистов-менеджеров 52
Выводы по главе 1 71
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ БУДУЩИХ ЭКОНОМИСТОВ-МЕНЕДЖЕРОВ
2.1. Комплекс прикладных математических задач, способствующий формированию профессионально значимых качеств будущих экономистов-менеджеров 73
2.2. Методика контекстного обучения математике будущих экономистов-менеджеров, направленная на развитие профессионально значимых качеств 96
2.3. Педагогический эксперимент и его результаты 130
Выводы по главе 2 151
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 153
