Введение
ГЛАВА 1. Педагогические проблемы коррекции физического развития и осанки учащихся при преходе из начальной в основную школу
1.1. Педагогические проблемы образовательно-воспитательного процесса в критический период обучения в школе 10
1.2. Общие закономерности физического и психофизиологического развития младших школьников 17
1.3. Особенности развития опорно-двигательного аппарата 22
1.4. Средства и методы формирования опорно-мышечного аппарата и стимуляции психофизиологического развития 29
1.5. Заключение по главе 40
ГЛАВА 2. Задачи, методы и организация исследования
2.1. Задачи исследования 41
2.2. Методы исследования 42
2.3. Организация исследования 59
ГЛАВА 3. Исследование эффективности предложенных методов коррекции физического развития и осанки учащихся
3.1. Результаты исследования эффективности предложенных методов коррекции нарушений осанки 73
3.2. Результаты исследования показателей физического развития и физической подготовленности 77
3.3. Результаты исследования успеваемости 90
3.4. Результаты исследования показателей заболеваемости, психоэмоциональной напряженности, поведения и адаптивности 95
3.5. Заключение по главе 101
ГЛАВА 4. Обсуждение результатов исследований
4.1. Влияние корригирующих осанку упражнений на физическое развитие и физическую подготовленность детей 102
4.2. Влияние корригирующих осанку упражнений на показатели заболеваемости, успеваемости и уровень адаптивности организма учащихся 4-5 классов 107
Выводы 117
Практические рекомендации 119
Список использованной литературы 120
Список условных сокращений 143
Приложения 1 - 14 144
Акт внедрения 186
