Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования устной речи у детей с нарушениями слуха 11
1.1. Характеристика устной речи 11
1.2. Основные компоненты устной речи 19
1.3. Влияние нарушенного слуха на ход развития произносительной стороны речи 41
1.4. Теоретико-прикладные аспекты обучения произносительной стороне речи детей с нарушениями слуха 47
1.5. Проблема внятности устной речи глухих старшеклассников 56
Глава 2. Особенности устной речи глухих учащихся старших классов 68
2.1. Организация, содержание и результаты экспериментального изучения качества устной речи неслышащих старшеклассников 68
2.2. Определение внятности устной речи неслышащих старшеклассников 68
2.3. Изучение произносительной стороны речи неслышащих старшеклассников 76
Глава 3. Коррекционная работа по совершенствованию произносительной стороны речи старшеклассников с нарушениями слуха 125
3.1. Организационно-методическая модель коррекционной работы по совершенствованию произносительной стороны речи старшеклассников с нарушениями слуха 125
3.2. Содержание коррекционной работы по совершенствованию устной речи старшеклассников с нарушениями слуха 139
3.3. Результаты экспериментального обучения 164
Заключение 176
Литература 180
Приложение 204
