Введение
Глава I. Теоретическое обоснование проблемы формирования мелодико- интонационной стороны речи у дошкольников с церебральным параличом 9
1.1. Структура нарушения речи при дизартрии, осложненной детским церебральным параличом ; 9-
1.2. Развитие мелодико-интонационной стороны речи при нормальном и нарушенном онтогенезе 21
1.3. Методы работы по преодолению дизартрии у детей с церебральным параличом 37
Глава II. Особенности мелодико-интонационной стороны речи и коммуникативных навыков у дошкольников с церебральным параличом 45
2.1. Методика проведения, материалы и организация констатирующего эксперимента. ...45
2.1.1. Цели и задачи исследования 45
2.1.2. Методика проведения психолого-педагогического обследования 49
2.1.3. Методика проведения логопедического обследования 55
2.2 Результаты экспериментального исследования мелодико-интонационной стороны речи у дошкольников с церебральным параличом . 73
2.2.1. Результаты анализа медицинской документации 73
2.2.2. Анализ результатов психолого-педагогического обследования. 78
2.2.3. Анализ результатов логопедического обследования. 84
2.2.4. Систематизация данных, полученных в ходе констатирующего эксперимента: 102
Глава III. Формирование мелодико-интонационной стороны речи у детей с церебральным параличом. 112
3.1. Цели, задачи, принципы и направления обучающего воздействия 112
3.2. Основные направления и этапы коррекционного обучения 117
3.3. Анализ результатов экспериментального обучения 166
Заключение 179
Библиографический список 181
