Введение
Глава 1. Становление речевой коммуникации у детей с нормальным развитием и детей с выраженными формами нарушения интеллекта. Сравнительный анализ 13
1.1 .Теоретическое обоснование проблемы 13
1.2. История изучения проблемы 28
1.3. Сравнительный анализ становления и развития речи в норме и патологии 43
Глава 2. Экспериментальное изучение уровня сформированности речевой коммуникации у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью ..73
2.1 .Орнизация и методика исследования 73
2.2. Проведение констатирующего эксперимента 78
2.3. Анализ результатов 88
Глава 3. Организация и содержание коррекционно-педагогической работы по формированию речевой коммуникации у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью 92
3.1.Организация и содержание обучающего эксперимента 92
3.2. Методика коррекционной работы по формированию речевой коммуникации у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью 100
3.3 .Анализ результатов обучающего эксперимента 125
Заключение 134
Литература
