Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения и коррекции психомоторного развития у детей раннего возраста 11
1.1. Нейропсихологические основы развития речи ребенка 11
1.2. Психолингвистические основы развития речи ребенка 25
1.3. Дизонтогенез развития моторной сферы и высших психических функций у детей с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии 40
Выводы по Главе 1 54
Глава 2. Констатирующий эксперимент и его анализ 58
2.1. Организация констатирующего эксперимента 58
2.2. Психолого-педагогическое и логопедическое изучение детей раннего возраста с речевой патологией 60
2.3. Анализ констатирующего эксперимента 66
Выводы по Главе 2 80
Глава 3. Коррекционно-развивающая работа по преодолению задержки речевого развития у детей 2-3 лет с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии 81
3.1. Теоретическое обоснование и принципы коррекционно-развивающей работы по преодолению задержки речевого развития в раннем возрасте 81
3.2. Содержание коррекционно-развивающей работы по преодолению задержки речевого развития путем формирования моторной, сенсорной, умственной и речевой сфер 87
3.3. Контрольный эксперимент и его анализ 161
Заключение 173
Библиография 175
Приложения 196
