Введение
Глава 1. Психологические аспекты коррекционно-развивающих компьютерных технологий в системе психологической помощи младшим школьникам с разными видами психического дизонтогенеза 13
1.1. Клинико-психологические особенности детей с проблемами в развитии 13
1.2. Психологическая помощь детям с отклонениями в психическом развитии. 37
1.3. Компьютерные технологии как средство психологического воздействия и помощи 44
Глава 2. Организация исследования 64
2.1. Обоснование выбранного направления исследования 64
2.2. Описание объекта и процедуры исследования 69
2.3. Методы и методики исследования 73
2.4. Методы статистической обработки результатов исследования 87
Глава 3. Исследование изменений психического развития детей с разными видами дизонтогенеза в ходе психологической помощи с использованием компьютерных технологий 90
3.1. Изменение показателей психического развития у умственно отсталых детей при проведении компьютерных коррекционно-развивающих занятий 90
3.2. Изменение показателей психического развития у детей с задержанным психическим развитием при проведении компьютерных коррекционно-развивающих занятий 105
3.3. Изменение показателей психического развития у детей с 117 нарушением слуха при проведении компьютерных коррекционно- развивающих занятии
Глава 4. Анализ общих, специфических тенденций изменения психического развития при использовании компьютерных технологий в системе психологической помощи 130
4.1. Анализ тенденций изменений психического развития при использовании компьютерных технологий 130
4.2. Анализ структуры общих и модально специфических изменений показателей психического развития 139
Заключение 153
Выводы 161
Рекомендации 163
Библиография
