Введение
Глава I. Теоретические основы краеведческого образования как фактора личностно-профессионального становления будущего учителя 12
1.1. Краеведение как предмет педагогического исследования 12
1.2. Научно-педагогические основы краеведческого образования в системе профессиональной подготовки на факультете педагогики и методики начального образования 38
1.3. Педагогические аспекты личностно-профессионального становления будущего учителя 73
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по реализации модели краеведческого образования 113
2.1. Изучение уровня сформированности личностно- профессиональных качеств будущих специалистов 113
2.2. Реализация модели краеведческого образования на факультете педагогики и методики начального образования 139
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы по развитию личностно-профессиональных качеств будущего учителя 179
Заключение 202
Библиография 206
Приложение 223
