Введение
Глава 1. Интеграция содержания школьных гуманитарных предметов как педагогическая проблема
1.1. Интеграция гуманитарных знаний как предмет психолого-педагогического анализа 16
1.2. Интеграция как способ реализации культурологического подхода в обучении гуманитарным предметам 46
1.3. Культурологический подход в практике школьного гуманитарного образования 69
Глава 2. Педагогическое проектирование культурологической интеграции гуманитарных знаний
2.1. Целе-функциональные и логико-содержательные характеристики культурологической интеграции разнопредметных гуманитарных знаний 89
2.2. Инструментально-технологические характеристики культурологической интеграции гуманитарных знаний 107
2.3. Опытно-экспериментальная апробация культурологической интеграции гуманитарных знаний 136
Заключение 169
Приложения 175
Библиография 194
