Введение
ГЛАВА 1. ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ КУРСАНТОВ ВЫСШЕГО ВОЕННО-УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ КАК ПЕДОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 13
1.1. Сущность личностно ориентированного обучения курсантов 13
1.2. Деятельность курсанта как субъекта личностно ориентированного обучения 29
1.3. Деятельность преподавателя высшего военно-учебного заведения в процессе личностно ориентированного обучения курсантов 44
1.4. Критерии и модель личностно ориентированного обучения курсантов 61
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 72
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЛЕКСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ ВЫСШИХ ВОЕННО-УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ 76
2.1. Педагогическое стимулирование личностно ориентированного обучения курсантов 76
2.2. Личностно ориентированное обучение курсантов в основных видах учебных занятий100
2.3. Основные итоги дидактического эксперимента по проблеме личностно ориентированного обучения курсантов высшего военно-учебного заведения 132
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 144
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 148
ЛИТЕРАТУРА 154
ПРИЛОЖЕНИЯ 168
