Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования средств обучения и современные технологии работы с ними в контексте личностно-ориентированного подхода 17-99
1.1. Исходные положения теории разработки учебника и современные тенденции в создании вузовского учебника иностранного языка в условиях личностно-ориентированного образования .17-43
1.2. Сущность понятия «технологии», структура и классификация технологий 43-68
1.3. Современные технологии создания и работы с учебником иностранного языка для ВУЗа в контексте личностно-ориентированного подхода .68-97
Выводы 97-99
Глава 2. Практика использования современных образовательных технологий в работе с вузовским учебником иностранного языка в условиях личностно-ориентированного обучения 100-200
2.1. Анализ вузовских учебников иностранного языка в условиях личност-но-ориентированного обучения 100-141
2.2. Практика использования личностно-ориентированного подхода к работе с вузовским учебником иностранного языка 141-176
2.3. Экспериментальная проверка эффективности реализации личностно-ориентированной модели работы с вузовским учебником иностранного языка 176-199
Выводы 199-200
Заключение .201-203
Список литературы
