Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования личностного образования учащихся
1.1. Проблема личностного образования в философском осмыслении 19
1.2. Личностное образование ученика как психологическая проблема 50
1.3. Личностное образование учащихся как педагогическая проблема 78
Выводы по главе 105
Глава 2. Личностное образование школьников в этносоциальном пространстве Севера
2.1. Региональные этносоциальные факторы, определяющие личностное образование школьников 109
2.2. Личностное образование школьников в этносоциальном контексте 137
2.3. Модель педагогического обеспечения личностного образования школьников в этносоциальных условиях Севера 171
Выводы по главе 202
Глава 3. Опытно-экспериментальное исследование организации личностного образования школьников в этносоциальной среде Севера
3.1. Организационно-педагогические условия личностного образования школьников 207
3.1.1. Обобщение эмпирического опыта обеспечения личностного образования учащихся 208
3.1.2. Поиск новых организационных путей личностного образования сельских школьников 221
3.2. Педагогическое обеспечение личностного образования школьников на основе компетентностного подхода 246
3.2.1. Ключевые компетентности в основе процесса личностного образования учащихся 247
3.2.2, Педагогическое обеспечение процесса личностного образования учащихся в системе компетентностного подхода 260
3.3. Пути и способы развития ключевых компетентностей учащихся в системе воспитательной работы в образовательной среде 284
Выводы по главе 309
Закл ючение 313
Библиографический список 320
Приложение 340
