Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы развития интеллектуально-коммуникативных компетенций юридических вузов
1.1. Сущностные и содержательные характеристики интеллектуально-коммуникативных компетенций 12
1.2. Лингвистические задачи как дидактическое средство развития интеллектуально-коммуникативных компетенций студентов 49
Выводы по первой главе 107
Глава II. Опытно-экспериментальная проверка эффективности лингвистических задач в развитии ИКК студентов в процессе изучения немецкого языка.
2.1. Цель, задачи и организация педагогического эксперимента. Определение уровней развития ИКК студентов 110
2.2. Проведение и анализ результатов констатирующего эксперимента по определению уровней развития ИКК студентов 119
2.3. Организация, содержание и результаты формирующего эксперимента по развитию ИКК студентов 131
Выводы по второй главе 167
Заключение 169
