Введение
Глава 1. Условия и мотивы изучения иностранных языков в болгарской неязыковой высшей школе 12
1.1. Образовательная ситуация в болгарской высшей школе в свете перемен после 1990 года и процесс обучения иностранным языкам 12
1.2. Профессиональная специфика вузов, особенности и цели обучения иностранному языку26
1.3. Мотивы выбора и изучения иностранного языка в болгарской неязыковой высшей школе и потребности студентов 34
1.4. Необходимость оптимизации процесса обучения иностранному языку в болгарской неязыковой высшей школе с учетом конкретных условий и потребностей студентов 50
1.5. Выводы по первой главе 53
Глава 2. Коррекция как методическая проблема в процессе обучения иностранному языку болгарских студентов- нефилологов 55
2.1. Сущность, объекты, функции и виды коррекции 55
2.2. Проблема корректировки грамматических навыков на неродном языке 65
2.3. Цели, задачи и методические принципы построения корректировочного курса иностранного языка для болгарских студентов-нефилологов 74
2.4. Выводы по второй главе 85
Глава 3. Методика организации корректировочного курса иностранного языка при параллельном изучении русского и английского языков 87
3.1. Принципы отбора содержания корректировочного курса иностранного языка 87
3.2.Отбор содержания грамматического материала для корректировочного курса русского языка
3.3. Отбор содержания грамматического материала для корректировочного курса параллельно изучаемого английского языка (при соотнесении его с корректировочным курсом русского языка) 105
3.4. Структура корректировочного курса иностранного языка 114
3.5. Комплекс упражнений для коррекции грамматических навыков 117
3.6. Опытное обучение по разработанным курсам 125
3.7. Выводы по третьей главе 136
Заключение 139
Библиографический список использованной литературы 144
Приложение 1 156
Приложение 2 168
