Введение
ГЛАВА I. Концепт «семья» в лингвокультурологическом аспекте 10
1.1. Теоретические основы лингвокультурологического исследования концепта «семья» 10
1.1.1. Взаимосвязь языка и культуры в межкультурной коммуникации 10
1.1.2. Культурный концепт и его выражение в языке 15
1.1.3. Типология концептов в лингвокультурологических исследованиях 22
1.2. Место концепта «семья» в русской и китайской концептосферах ... 24
1.3. Структура макроконцепта «семья» в русской лингвокультуре 32
1.4. Национальные особенности семейного уклада как культурно исторические предпосылки формирования концепта «семья» в русской и китайской культурах 36
1.4.1. Традиции заключения брака 36
1.4.2. Отношения между кровными родственниками 45
1.4.3. Отношения между супругами. Положение женщины в семье 55
Выводы 59
ГЛАВА II. Концепт «семья» в русской и китайской языковой картине мира 61
2.1. Лексикографическое представление концепта «семья» в словарях русского и китайского языков 61
2.1.1. Лексикографическое представление концепта «семья» в этимологических и толковых словарях русского языка 65
2.1.2. Лексема «семья» по данным толковых словарей китайского языка 74
2.2. Лексема «семья» по данным словарей различного типа 79
2.2.1. Лексема «семья» по данным словарей сочетаемости 79 3
2.2.2. Лексема «семья» по данным словарей синонимов 82
2.2.3. Лексема «семья» по данным словообразовательных словарей 85
2.2.4. Лексема «семья» по данным ассоциативных словарей 88
2.2.5. Лексема «семья» по данным фразеологических словарей, словарей пословиц и поговорок 92
Выводы 101
Глава III. Концепт «семья» как предмет обучения русскому языку китайских студентов 104
3.1. Методические основы представления лингвокультурного содержания концепта «семья» в китайской аудитории 104
3.1.1. Основные принципы отбора и организации учебного материала, репрезентирующего концепт «семья» 109
3.1.2. Анализ учебников и учебных пособий для иностранцев, включающих в себя тему «Семья» 112
3.2. Экспериментальное обучение китайских студентов лингвокультурному содержанию концепта «семья» 117
3.2.1. Констатирующий эксперимент 117
3.2.2. Обучающий эксперимент 129
3.2.3. Контрольный эксперимент 153
Выводы 162
Заключение 163
Список использованной литературы
