Введение
Глава I. Лингвометодические основы обучения школьников 5-6 классов русскому языку и культуре речи 15
1.1. Лингвистические основы лингвокультурологического подхода в методике преподавания русского языка 15
1.2. Лингвокультурологический подход к обучению школьников русскому языку 22
1.3. Национально-региональный компонент в преподавании русского языка в рамках лингвокультурологического подхода 31
1.4. Сущность и структура языковой личности школьника в лингвометодическом аспекте 41
1.5. Языковая картина мира и формирование языковой личности школьника в процессе обучения
русскому языку 53
1.6. Текст как лингвокультурологическая и дидактическая единица 62
Выводы к первой главе 74
Глава II. Психолого-педагогические основы обучения школьников 5-6 классов русскому языку в процессе формирования лингвокультурологической компетенции 77
2.1. Возрастные особенности обучения учащихся 5-6 классов в процессе формирования лингвокультурологической компетенции 77
2.2. Национально-культурная специфика речевой деятельности учащихся 5-6 классов 87
2.3. Формирование лингвокультурологической компетенции у школьников 92
2.4. Анализ учебных программ и учебников 106
2.5. Урок развития речи как основная форма организации учебной деятельности школьников в процессе формирования лингвокультурологической компетенции 116
2.6. Соотношение лингвокультурологических знаний, умений и навыков в процессе обучения русскому языку в 5-6 классах 127
Выводы ко второй главе 134
Глава III. Экспериментальная работа по реализации лингвокультурологического подхода в процессе обучения школьников русскому языку в 5-6 классах 136
3.1. Уровень сформированности лингвокультурологической компетенции у учащихся 5-6 классов (на материале констатирующего эксперимента) 136
3.2. Экспериментальное обучение русскому языку учащихся 5-6 классов на базе национально-регионального компонента 150
3.3. Принципы экспериментального обучения 156
3.4. Методы и приемы формирования.лингвокультурологической компетенции у учащихся 5-6 классов в процессе обучения русскому языку 169
3.5. Система упражнений по формированию лингвокультурологической компетенции у учащихся 5-6 классов 176
3.6. Проверка эффективности экспериментального обучения учащихся 5-6 классов на базе национально-регионального компонента 188
Выводы к третьей главе 197
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 199
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 202
ПРИЛОЖЕНИЕ 216
