Введение
ГЛАВА I. СТАНОВЛЕНИЕ КОНЦЕПЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ В ШКОЛЕ 18
1. Развитие концепции школьного курса информатики 18
2. Современные педагогические технологии в обучении информатике. 25
3; Начальная информатика как часть непрерывного школьного курса 36
4. Зарубежный опыт раннего обучения информатике... 45
Выводы по главе I. ... 47
ГЛАВА П. ДИДАКТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРО ПЕДЕВТИЧЕСКОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ. .49
1. Назначение и содержание курса информатики начальной школы 49
2. Требования к методике обучения в начальной школе 5 Г
3. Обзор программно-методических комплексов для начальной школы;.57
4. Организационные проблемы обучения информатике в начальной: школе. 78
Выводы по главе II. . .81
ГЛАВА III. ОПИСАНИЕ АВТОРСКОЙ МЕТОДИКИ И АНАЛИЗ ЕЁ ЭФФЕКТИВНОСТИ. 83
1. Основные характеристики авторской методики ..83
2. Экспериментальная проверка авторской методики. ..111.
3. Выводы из результатов апробации методики.;.... 125
Выводы по главе III 128
ЗАКЛЮЧЕНИЕ... .130
БИБЛИОГРАФИЯ... ...136
ПРИЛОЖЕНИЕ. КОНСПЕКТЫ УРОКОВ АДАПТАЦИОННОГО ЭТАПА ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ...157
