Введение
Глава I. Художественный текст в преподавании русского языка как иностранного 16
1. Краткий обзор истории обращения к работе с художественным текстом при обучении русскому языку как иностранному (российская традиция). 16
2. Краткий обзор взглядов зарубежных методистов на цели и характер работы с художественными текстами 25
3. Проблема отбора художественных текстов в зарубежной методике преподавания иностранных языков.. 29
4. Проблема отбора художественных текстов в целях обучения РКИ на современном этапе 32
Выводы по Главе 1 43
Глава II. Подходы к чтению, анализу и интерпретации русского художественного текста в учебных целях в аудитории зарубежных филологов 46
1. Учебно-коммуникативный подход к русскому художественному тексту 46
2. Лингвистический и лингвостилистический анализ текста 48
3. Единицы лингвистического анализа художественного текста в учебных целях 50
4. Сущность литературоведческого подхода к анализурусского художественного текста в учебных целях 59
5. Лингвострановедческий подход к работе с художественным текстом. Анализ и интерпретация текста с лингвострановедческой доминантой 66
6. Общефилологический подход к работе с русским художественным текстом. Общефилологический анализ и интерпретация русского текста в учебных целях 72
Выводы по Главе II 76
Глава III. Возможности оптимизации обучения малийских студентов-филологов чтению и пониманию оригинального художественного текста 79
1. Учебник русского языка как основа формирования умения чтения и понимания художественного текста 79
2. Роль и место языка-посредника при работе над художественным текстом: от принципа учёта языка-посредника учащихся в обучении русскому языку как иностранному в условиях Мали к принципу опоры на язык-посредник 83
3. Принцип опоры на родную культуру учащихся как стимул развития умений чтения и понимания русского художественного текста 88
4. Межкультурная валентность текста и опора на язык-посредник при знакомстве с классическим произведением русской литературы 97
5. Модель методического аппарата к художественному тексту с целью развития у студентов умений и навыков самостоятельной работы 106
Выводы по Главе III 112
Заключение 115
Библиография 118
Приложение 1 130
Приложение 2 133
