Введение
ГЛАВА I. ИЗУЧЕНИЕ СОЧЕТАНИЙ ВИДОВЫХ ФОРМ РУССКОГО ГЛАГОЛА В ИНОСТРАННОЙ АУДИТОРИИ КАК МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 15
I. Анализ опыта обучения глагольному виду в иностранной аудитории 15
2. Психологические факторы, влияющие на функционирование форм глагольного вида в
тексте 26
3. Причины нарушений в употреблении видовых форм глагола в монологической речи иностранных учащихся (на материале данных констатирующего эксперимента) 38
ВЫВОДЫ 53
ГЛАВА 2. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ФОРМ ГЛАГОЛЬНОГО ВИДА В ТЕКСТЕ 56
I. Типы аспектуальных макроситуаций в целостных фрагментах текстов 56
2. Функционирование глагольных форм несовершенного вида в процессных макроситуациях 69
3. Функционирование глаголов совершенного и не совершенного видов в комбинированных процессно-фактических макроситуациях 82
4. Функционирование глаголов несовершенного вида в макроситуации повторяющегося действия 96
ВЫВОДЫ 107
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГЛАГОЛЬНОМУ ВИДУ В МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА ОСНОВЕ АСПЕКТУАЛЬНЫХ МАКРОСИТУАЦИЙ
I. Принципы отбора и организации материала 109
2. Пути совершенствования речевых навыков и творческих умений в обучении глагольному виду 125
3. Экспериментальная проверка эффективности методической системы обучения глагольному видуна основе АМС 154
ВЫВОДЫ 183
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 186
ЛИТЕРАТУРА 189
