Введение
Глава I. Теоретические основы формирования коммуникативных умений школьников с помощью творческих заданий на материале произведений народной культуры 14
1. Культуроведческий и воспитательный потенциал обращения к произведениям народной культуры на уроках русского языка 14
2. Психологический аспект формирования коммуникативных умений на основе творческих заданий на материале произведений народного творчества 29
3. Лингвистическая база работы над коммуникативными умениями учащихся 46
Выводы по главе 1 67
Глава II. Методические возможности взаимосвязанного формирования коммуникативных умений и творческого развития учащихся 69
1. Определение места творческих заданий в учебных материалах по развитию речи учащихся 69
2. Анализ программ, учебников и учебно-методических пособий 92
3. Отбор материала для организации творческих заданий... 104
4. Типы и виды творческих заданий коммуникативной направленности (на материале произведений народного
искусства) 126
Выводы по главе II 135
Глава III. Анализ исходного уровня коммуникативных умений учащихся 5-7 классов 137
1. Организация констатирующего эксперимента 137
2. Анализ полученных в ходе эксперимента данных 148
Выводы по главе 166
Глава IV. Методика формирования коммуникативных умений школьников путем использования творческих заданий на материале произведений народного творчества 168
1. Задачи и содержание опытного обучения 168
2. Этапы и условия формирования коммуникативных умений школьников 181
3. Результаты опытного обучения 200
Выводы по главе IV 207
Заключение 209
Библиография 217
Приложения 231
