Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологическое обоснование использования метапредметного подхода в процессе подготовки спортсменов в стрелковых видах спорта 26
1.1. Роль и значение метапредметного подхода в системе многолетней тренировки и управления подготовкой юных и квалифицированных спортсменов 26
1.2. Спортивный результат как ключевой метапоказатель спортивной подготовленности 65
1.3. Педагогические технологии спортивной подготовки стрелков-спортсменов.. 69
1.4. Заключение по главе 94
ГЛАВА II. Методология, методы и организация исследования 98
11.1. Методология исследования 98
11.2. Методы исследования 102
11.3. Организация исследований 123
ГЛАВА III. Соревновательная деятельность в пулевой стрельбе как метаоснова для формирования инструментальных спортивных компетенций 125
111.1. Анализ результатов анкетного опроса 125
111.2. Исследование технических параметров выстрела в стрельбе из пневматического пистолета спортсменов различной квалификации 128
111.3. Изучение временных фаз выстрела в стрельбе из пневматического пистолета 132
111.4. Определение оптимальных технических параметров одиночного выстрела 137
111.5. Исследование показателей устойчивости системы «стрелок-оружие-мишень» в стрельбе из пневматического пистолета 140
111.6. Эргодические фрагменты структуры соревновательных результатов стрелков-пистолетчиков 150
111.7. Заключение по главе 155
ГЛАВА IV. Тренировочная деятельность в пулевой стрельбе и ее метапредметные закономерности для формирования профессиональных компетенций 157
IV.1. Факторная структура двигательной подготовленности стрелков-пистолетчиков различной квалификации 157
IV.2. Анализ психофизиологических состояний стрелков-пистолетчиков в многолетнем тренировочном процессе 166
IV.2.1. Исследование возможностей воспроизведения временных интервалов без визуального контроля 167
IV.2.2. Изучение показателей простой сенсомоторной реакции на свет 169
IV.2.3. Изучение показателей уравновешенности нервных процессов 171
IV.2.4. Изучение показателей силы нервных процессов 172
IV.2.5. Изучение взаимосвязи психофизиологических состояний стрелков и спортивного результата в стрельбе из пневматического пистолета в динамике соревновательной деятельности 174
IV.3. Изучение взаимосвязи степени проявления психофизиологических характеристик квалифицированных стрелков и спортивного результата в упражнениях пистолетной программы 182
IV.4. Заключение по главе 192
ГЛАВА V. Модель системно-деятельностного управления многолетней тренировки юных и квалифицированных стрелков-пистолетчиков с учетом основных положений метапредметного подхода и разработанных компетентностных представлений о профессиональной спортивной подготовке 194
4 V.1. Экспертные оценки специалистов по выбору обобщенных, трудовых
функций и основных трудовых действий тренера и спортсмена на этапах
многолетнего тренировочного процесса 213
V.2. Компетентностные представления о профессиональной спортивной деятельности стрелков-пистолетчиков на этапе начальной подготовки 220
V.2.1. Первый год подготовки в группах НП ДЮСШ – 10 лет 220
V.2.2. Второй год подготовки в группах НП ДЮСШ – 11 лет 226
V.2.3. Третий год подготовки в группах НП – 12 лет 235
V.3. Компетентностные представления о профессиональной спортивной деятельности стрелков-пистолетчиков на этапе спортивной специализации 249
V.3.1. Первый год подготовки в ТГ группах ДЮСШ – 12-13 лет 249
V.3.2. Второй год подготовки в ТГ группах ДЮСШ – 13-14 лет 258
V.3.3. Третий и четвертый год подготовки в ТГ группах ДЮСШ – 14-15 лет 265
V.4. Компетентностные представления о профессиональной спортивной деятельности стрелков-пистолетчиков на этапе совершенствования спортивного мастерства 284
V.4.1. Первый год подготовки в группах СС СШОР – 15-16 лет 284
V.4.2. Второй-третий год подготовки в группах СС СШОР – 16-17 лет 291
V.5. Компетентностные представления о профессиональной спортивной деятельности стрелков-пистолетчиков на этапе высшего спортивного мастерства 307
Выводы 323
Список сокращений: 338
Список литературы
