Введение
Глава 1. Теоретические основы методической подготовки будущих бакалавров образования профиля «Информатика» к работе по выявлению и развитию одаренности тувинских школьников в области информационных технологий
1.1. Одаренность в области информационных технологий и ее признаки 17
1.2. Национальные особенности тувинских школьников 30
1.3. Структура и содержание методической готовности будущих бакалавров к работе по выявлению и развитию одаренности в области информационных технологий тувинских учащихся 38
1.4. Структурно-логическая модель методической подготовки бакалавра к выявлению и развитию одаренности в области информационных технологий 52
Выводы по первой главе 61
Глава 2. Реализация методической подготовки будущих бакалавров образования профиля «Информатика» к работе по выявлению и развитию одаренности учащихся в области информационных технологий
2.1. Комплекс методико-ориентированных учебных курсов по выявлению и развитию одаренности в области информационных технологий тувинских учащихся 63
2.2. Содержательно-технологический аспект методической подготовки будущих учителей информатики 74
2.3. Методика использования учебно-методических задач с национально-региональным компонентом 85
Выводы по второй главе 104
Глава 3. Оценка методической готовности будущих бакалавров образования профиля «Информатика» к работе по выявлению и развитию одаренности учащихся в области информационных технологий
3.1. Показатели и критерии оценивания методической готовности 106
3.2. Констатирующий эксперимент по выявлению недостатков в работе со способными учащимися 111
3.3. Реализация поискового и результирующего этапов эксперимента по оценке методической готовности 126
Выводы по третьей главе 141
Заключение 143
Библиографический список использованной литературы 145
Приложения 171
