Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы методической системы литературного развития младших школьников на бурятском языке 25
1.1. Методологические подходы к пониманию сущности литературного развития младших школьников на бурятском языке 25
1.2. Этнокультурологический подход к организации литературного развития младших школьников на бурятском языке 43
1.3. Литературоведческий подход к организации литературного развития младших школьников на бурятском языке 65
1.4. Деятельностный подход к организации литературного развития младших школьников на бурятском языке 89
ГЛАВА II. Концептуальные основы построения методической системы литературного развития младших школьников при изучении курса «литературное чтение» на бурятском языке 107
2.1. Современное состояние литературного развития младших школьников на бурятском языке 107
2.2. Цели и задачи литературного развития младших школьников на бурятском языке 112
2.3. Принципы методической системы литературного развития младших школьников при изучении курса «Литературное чтение» на бурятском языке 125
2.3.1. Принцип доступности 125
2.3.2. Принцип преемственности и перспективности 127
2.3.3. Художественно-эстетический принцип 128
2.3.4. Литературоведческий принцип 132
2.3.5. Принцип культурного поля 133
2.3.6. Принцип деятельности 134
2.4. Содержание литературного развития младших школьников на бурятском языке 135
2.4.1. Круг чтения и принципы его отбора 136
2.4.2 Бурятские культурные концепты 139
2.4.3. Читательские умения 143
2.4.4. Литературно-творческие умения 147
2.4.5. Теоретико-литературные знания 155
2.5. Методы и приемы, адекватные цели и содержанию литературного развития младших школьников при изучении курса «Литературное чтение»на бурятском языке 160
2.5.1. Методы обучения 160
2.5.2. Целенаправленный поиск 162
2.5.3. Метод диалога с автором через текст и комментированное чтение 164
2.5.4. Рассказ о писателе 169 ,
2.5.5. Инсценирование 171
2.5.6. Работа со словом 174
2.5.7. Распознавание произведений и авторов 177
2.5.8. Метод литературного творчества 178
2.6. Методические условия реализации методической системы литературного развития на бурятском языке 185
ГЛАВА III. Реализация методической системы литературного развития младших школьников при изучении курса «литературное чтение» на бурятском языке 206
3.1. Учебно-методический комплект «Турэлхи хэлэн» по литературному чтению на бурятском языке 206
3.1.1. Цели и задачи учебно-методического комплекта «Турэлхи хэлэн» по литературному чтению на бурятском языке 206
3.1.2. Структурирование и систематизация содержания учебного материала 209
3.1.3. Анализ художественного произведения на уроках литературного чтения на бурятском языке 224
3.1.4. Творческая деятельность учащихся 226
3.1.5. Урок литературного чтения на бурятском языке 227
3.2. Задачи и организация обучающего эксперимента 228
3.3. Литературное развитие учащихся второго класса при изучении курса "Литературное чтение" на бурятском языке 231
3.4. Литературное развитие учащихся третьего класса при изучении курса "Литературное чтение" на бурятском языке 249
3.5. Литературное развитие учащихся четвертого класса при изучении курса "Литературное чтение" на бурятском языке 257
3.6. Внеурочная деятельность по литературному развитию младших школьников на бурятском языке 257
ГЛАВА IV. Анализ реализации методической системы литературного развития младших школьников при изучении курса «литературное чтение» на бурятском языке 286
4.1. Восприятие художественного произведения и сформированность читательских умений 286
4.2. Речевое развитие учащихся, сформированность литературно творческих умений 310
Выводы 322
Заключение 324
Литература 332
Приложение 374
