Введение
Глава 1. Методологические основы подготовки будущего учителя к реализации дистанционного обучения информатике 23
1.1. Специфика дистанционного обучения информатике при переходе общества к информационному типу 23
1.2. Консультирование как основной процессуально-структурный элемент дистанционного обучения информатике 55
1.3. Ситуации консультирования в дистанционном обучении информатике 88
1.4 Системный анализ факторов, влияющих на трансформацию системы подготовки будущего учителя информатки 111
Выводы первой главы 131
Глава 2. Теоретические основы подготовки в педагогическом вузе будущего учителя к реализации дистанционного обучения информатике 138
2.1. Дидактические основы построения системы подготовки будущего учителя к реализации дистанционного обучения информатике 138
2.2. Цели и содержание подготовки в педагогическом вузе будущего учителя к реализации дистанционного обучения информатике 159
Выводы второй главы 181
Глава 3. Методические основы подготовки будущего учителя к реализации дистанционного обучения информатике 186
3.1. Построение методической системы подготовки будущего учителя к реализации дистанционного обучения информатике с учетом анализа контекса обучения 186
3.2. Методические аспекты подготовки будущего учителя к реализации ситуаций консультирования в дистанционном обучении информатике 209
3.3. Технолого-методическое обеспечение процесса подготовки будущего учителя к реализации дистанционного обучения информатике 259
Выводы третьей главы 290
Глава 4. Процесс подготовки в педагогическом вузе будущего учителя к реализации дистанционного обучения информатике 293
4.1. Этапы подготовки в педагогическом вузе будущего учителя к реализации ситуаций консультирования в дистанционном обучении информатике 293
4.2. Мониторинг процесса подготовки будущего учителя к реализации дистанционного обучения информатике 323
Выводы четвертой главы 351
Заключение 355
