Введение
Глава I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ПРЕПОДАВАНИЮ ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ 18
1.1. Основные направления использования компьютерной техники в процессе обучения в начальной школе 20
1.2.Информатика в начальной школе: проблемы, перспективы, модели 28
1.3 .Основные направления содержания пропедевтического курса информатики 39
1 4 Специфика и состояние подготовки учителей начальных классов к преподаванию пропедевтического курса информатики 59
1.5. Профессиональная готовность учителя начальных классов к преподаванию пропедевтического курса информатики: компоненты, критерии, уровни 69
1.6.Принципы отбора содержания и структуры подготовки учителя начальных классов к преподаванию пропедевтического курса информатики 82
Глава II. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ПРЕПОДАВАНИЮ ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ 94
2.1 . Основные компоненты методической системы подготовки будущих учителей начальных классов к преподаванию пропедевтического курса информатики. Цели и содержание 94
2.2.Организация процесса подготовки будущих учителей начальных классов к преподаванию пропедевтического курса информатики 104
2.3.Комплексный подход к подготовке студентов к профессиональной деятельности в условиях информатизации образовании 124
2.4.Организация процесса подготовки практикующих учителей начальных классов к преподаванию пропедевтического курса информатики 130
2.5.Педагогический эксперимент: общая характеристика исследования, методика проведения и результаты эксперимента 133
Заключение 167
Библиография 171
Приложения 1
