Введение
Глава 1. Современное состояние теории и практики постдипломного образования специалистов 27
1.1.Тенденции и перспективы развития постдипломного образования педагогов 27
1.2. Особенности обучения взрослых в постдипломный период: андрагогический подход 73
1.3. Анализ исследований проблемы подготовки учителя в вузовский и постдипломный периоды 98
Выводы по первой главе 113
Глава 2. Модель профессиональной компетентности современного учителя 115
2.1.Профессиональная компетентность учителя: современные требования 115
2.2. Компетенции в процессах преподавания и обучения с позиции настройки образовательных структур в Европе 141
2.3. Профессионализм британского учителя: проекция на формирование компетенции современного российского учителя 152
2.4.Критерии, показатели, измерение профессиональной компетенции педагогов 156
2.5. Деятельностный подход к оцениванию уровня сформированности профессиональной компетентности учителя 173
Выводы по второй главе 201
Глава 3. Особенности организации учебной деятельности при подготовке учителя в постдипломный период 203
3.1. Содержание учебной деятельности 203
3.2. Подходы к построению модели учебной деятельности обучающихся учителей 208
3.3. Модель учебной деятельности учителя физики с базовым техническим образованием 218
3.4. Мониторинг образовательных результатов обучающихся педагогов 225
Выводы по третьей главе 250
Глава 4. Методическая система подготовки учителя физики- выпускника технического вуза: концепция и модель 252
4.1. Концепция проектирования методической системы подготовки учителя физики в рамках постдипломного образования выпускника технического вуза 252
4.2. Структура и состав модели методической системы подготовки учителя 263
4.3. Подходы к реализации проектируемой методической системы подготовки учителя физики 268
Выводы по четвертой главе 316
Глава 5. Педагогический эксперимент 318
5.1. Обзор этапов и целей педагогического эксперимента 318
5.2. Результаты эксперимента по построению и внедрению в практику методической системы подготовки учителя физики с базовым техническим образованием 363
5.3. Оценка влияния методической системы на качество подготовки учителя физики - выпускника технического вуза 377
Выводы по пятой главе 388
Заключение 390
Библиографический список 396
Приложения 427
