Введение
Глава I. Теория развивающего обучения и основные направления ее применения при совершенствовании процесса преподавания химии в средней школе 23
1.1. Психолого-педагогическая характеристика системы развивающего обучения 23
1.2. Анализ возможностей применения основных положений развивающего обучения в преподавании химии 49
1.3. Проблемно - развивающее обучение на современном уроке химии 76
Выводы 94
Глава II. Совершенствование школьного химического эксперимента при развивающем обучении химии 95
2.1. Роль и место эксперимента в практике преподавания химии, направления его совершенствования при проблемном обучении 95
2.2. Анализ особенностей и практического значения различных форм выполнения химического эксперимента в школе
Выводы 133
Глава III. Разработка методической системы проблемно- развивающего обучения и ее применение при изучении неорганической и общей химии в средней школе 134
3.1. Принципы разработки методической системы обучения и содержания проблемно - развивающих опытов по химии 134
3.2. Характеристика методики проведения проблемно- развивающих экспериментов в школьном курсе химии 160
3.3. Значение системы проблемно-развивающих опытов для повышения уровня подготовки учащихся по химии 195
Выводы 216
Глава IV. Экспериментальное исследование эффективности методической системы обучения химии, основанной на применении проблемно - развивающих опытов 218
4.1. Принципы и методы исследования в педагогическом эксперименте, условия его проведения. 218
4.2. Результаты обучения химии по экспериментальной методике 242
Выводы 310
Заключение 312
Приложение 1. Обобщающие таблицы по применению проблемно-развивающего эксперимента в преподавании химии 318
Приложение 2. Проблемно - развивающий эксперимент: Программное обеспечение школьного курса 328
Приложение 3. Проблемно - развивающий практикум для 9 класса 352
Литература 376
