Введение
Глава I. Педагогико-эргономические условия проведения химического эксперимента с использованием информационных технологий.
1.1. Анализ современного состояния научно-педагогических исследований в области применения средств информационных и коммуникационных технологий в процессе преподавания химии 13
1.2. Основные направления использования средств информационных технологий в процессе преподавания химии 22
1.3. Принципы проведения химического эксперимента с использованием средств информационных технологий 35
1.4. Педагогико-эргономические требования к отбору средств, функционирующих на базе информационных технологии, для проведения химического эксперимента 58
Выводы по главе I- 78
Глава II. Методические аспекты подготовки учителей к комплексному использованию информационных технологий и традиционных методов и форм организации и проведения химического эксперимента.
2.1. Компоненты и виды профессиональной деятельности учителя в области организации и проведения химического эксперимента с использованием средств информационных технологий 80
2.2. Требования к уровню подготовки учителя химии по информатике и информационным технологиям в области организации и проведения химического эксперимента 87
2.3. Принципы отбора содержания курса информатики, ориентированного на изучение информационных технологий и их использование в процессе проведения химического эксперимента 92
2.4.Блочно-модульная структура курса «Проведение химического эксперимента с использованием средств информационных технологий» 102
2.5. Результаты педагогического эксперимента по обучению учителей химии курсу информатики 123
Вы воды по главе II..141
Заключение 143
Литература 147
Приложения 157
