Введение
Глава 1. Теоретические основы интеграции геометро-графических и профессиональных знаний 13-71
1. Проблемы интеграции в педагогическом процессе 13-29
2. Роль геометро-графических и профессиональных знаний в образовательном процессе 30-51
3. Интеграция геометро-графических и профессиональных знаний при выполнении курсового и дипломного проектирования (для студентов пищевых направлений) 52-71
Глава 2 Разработка методической основы развития геометро-графических и профессиональных знаний студентов технических направлений (на примере студентов факультета пищевых производств) 72 - 132
1. Мониторинг проблемы интеграции геометро-графических и профессиональных знаний студентов технических специальностей 72 - 89
2. Определение уровней развития геометро-графических и профессиональных знаний студентов экспериментальной группы 90 - 102
3 Основные направления опытно-экспериментальной работы по развитию геометро-графических и профессиональных знаний студентов технических направлений (на примере студентов факультета пищевых производств) 103 - 107
4 Описание интегрированного курса «Геометро-графическая подготовка и инженерные основы специальности
«Машины и аппараты пищевых производств» 108-132
Глава 3 Определение эффективности внедрения методики профессиональной подготовки студентов технических направлений на основе интеграции геометро-графических и профессиональных знаний в учебный процесс (на примере специальности «Машины и аппараты пищевых производств») 133-145
1 Диагностический анализ результатов внедрения интегрированного курса «Геометро-графическая подготовка и инженерные основы специальности «Машины и аппараты пищевых производств» в учебный процесс 133 - 147
2 Обработка эмпирических данных с применением математического метода сравнения вариантов с использованием показателей эффективности 146 - 147
Заключение 148 - 149
Список использованных источников 150 - 164
Приложения 165 - 234
