Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты обучения объектно-ориентированному программированию 3
1.1. Анализ научно-педагогической литературы в аспекте структуры и содержания курсов, ориентированных на преподавание объектно-ориентированного программирования в общем среднем образовании 13
1.2. Принципы обучения объектно-ориентированному программированию в условиях дополнительного образования детей 27
1.3. Теоретические условия реализации учебного процесса и формирования групп учащихся объектно-ориентированного программирования в условиях дополнительного образования детей 46
Выводы по первой главе 68
ГЛАВА 2. Методические аспекты обучения объектно-ориентированному программированию 69
2.1. Структура содержания курса обучения объектно-ориентированному языку программирования 70
2.2. Методические рекомендации к преподаванию в объектно-ориентированного языка программирования без предварительного обучения структурному языку 85
2.3. Организация и условия проведения экспериментального исследования по реализации учебного курса «Объектно-ориентированное программирование на языке Delphi» 103
Выводы по второй главе 113
Заключение 115
Список использованной литературы 120
Приложения 141
