Введение
Глава I. Развитие научно-теоретических представлений о человеке и их отражение в системе начальной школы
1. Становление взглядов о человеке в истории научных исследований 19
2. Особенности представления знаний о человеке в теории и практике начальной школы 57
Глава II. Особенности методических условий формирования понятия "человек"у младших школьников
1. Концептуальный подход в формировании понятия «человек» на первой ступени школьного обучения 87
2. Проведение и результаты опытно-экспериментальной работы по формированию понятия «человек» в начальной школе 133
3. Определение качества усвоения понятия «человек» младшими школьниками152
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 160
БИБЛИОГРАФИЯ 163
ПРИЛОЖЕНИЯ 181
