Введение
Глава 1. Современное состояние проблемы формирования экспериментальных умений школьников в процессе обучения химии 11
1.1 Анализ состояния вопроса формирования экспериментальных умений по химии в средней школе 11
1.2 Предметные умения как компонент содержания обучения химии в школе 21
1.3 Проблемный подход как методология формирования предметных умений школьников по химии 34
Выводы по 1 главе 46
Глава 2. Теория и практика формирования экспериментальных умений школьников по химии 48
2.1 Модель построения проблемных ситуаций в процессе обучения химии... 48
2.2 Технология поэтапного формирования экспериментальных умений школьников по химии на основе проблемного обучения 57
2.3 Особенности методики проблемного обучения экспериментальным умениям как вектор фундаментальности и повышения качества обучения химии 75
2.4 Проблемные ситуации как средство развития экспериментальных умений в процессе обучения химии 84
2.5 Качественные задачи как условие эффективного формирования экспериментальных умений по химии 96
2.6 Применение мультидисциплинарного комплекса средств для формирования экспериментальных умений школьников по химии 111
Выводы по 2 главе 126
Глава 3. Эмпирическое исследование результативности методики формирования экспериментальных умений по химии на основе проблемного обучения 127
3.1 Организация, содержание и логика педагогического эксперимента 127
3.2 Интерпретация результатов педагогического эксперимента и их влияние на развитие личности учащихся 145
Выводы по 3 главе 159
Заключение 160
Список литературы 163
Приложения 192
