Введение
Глава 1. Шахматы – как учебная дисциплина в условиях спортивно-ориентированного физического воспитания в общеобразовательной школе 12
1.1 Ретроспективный анализ процесса преподавания шахмат в образовательном пространстве 12
1.2 Учебный предмет «шахматы» в условиях общеобразовательной школы 18
1.2.1 Школьные шахматы в структуре учебно-воспитательного процесса 18
1.2.2 Взаимосвязь учебной, внеклассной и внешкольной работы как условие продуктивности шахматного всеобуча 25
1.3 Шахматная деятельность как средство развития интеллекта детей школьного возраста 32
Резюме по первой главе 45
Глава 2. Методы и организация исследования 47
2.1 Методы исследования 47
2.2 Организация исследования 51
Глава 3. Программно-методическое обеспечение шахматного всеобуча учащихся младших классов в общеобразовательных школах республики калмыкия 53
3.1 Анализ программно-методического обеспечения уроков по шахматам в общеобразовательных заведениях 53
3.2 Разработка экспериментальной методики формирования логического мышления юных шахматистов в процессе шахматного всеобуча учащихся начальных классов Республики Калмыкия 62
Резюме по третьей главе 94
Глава 4. Результаты экспериментальных исследований и их обсуждение 96
4.1 Анализ результатов предварительных исследований 96
4.2 Ход и результаты основного педагогического эксперимента 110
4.3 Сравнительный анализ академической успеваемости юных шахматистов 129
Заключение 139
Выводы 142
Библиографический список 147
Приложения 160
