Введение
Глава І ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЙ Б НАУЧНОМ ПОЗНАНИИ И УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 14
I Понятия как форма мышления, их роль в научном и учебном познании 14
2 Химический эксперимент, моделирование и химический язык - генетическая основа формирования химических понятий 26
3 Формирование научных понятий в методике обучения химии .36
Глава Ш МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ ЗНАНИЙ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА И ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ ХИМИЧЕС КИХ ПОНЯТИЙ НА ИХ ОСНОВЕ 46
I Обоснование введения понятия строения вещества в начальный курс химии и методика его формирования 46
2 Формирование первоначальных химических понятий на основе модельных представлений о
строении вещества 61
3 Проверка эффективности методики формирования первоначальных химических понятий 77
Глава Ш МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ ПОНЯТИЙНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССОВ НЕОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ НА ОСНОВЕ ЗНАНИЙ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА 90
I Принцип противоположности свойств как основа формирования системы понятий важнейших классов неорганических веществ 90
2 Методика формирования понятий оксидов, солей, кислот и оснований на основе знаний о строении вещества 102
3 Проверка эффективности методики формирования понятийной системы важнейших классов неорганических веществ 129
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150
ЛИТЕРАТУРА 155
ПРИЛОЖЕНИЯ 170
