Введение
ГЛАВА I. Современные проблемы формирования познавательной активности учащихся CLASS младших классов на уроках физической культуры 16 CLASS
1.1. Проблема формирования познавательной активности в сфере физкультурного образования 16
1.2. Общая характеристика познавательного интереса 24
1.3. Психолого-педагогические основы формирования познавательной активности детей младшего школьного возраста 30
1.3.1. Структурная характеристика познавательной активности 30
1.3.2. Особенности учебной деятельности младшего школьника 37
1.4. Особенности организации физкультурного образования учащихся младших классов при решении задач повышения познавательной активности на уроках физической культуры 42
1.4.1. Пути активизации учебной деятельности младших школьников 42
1.4.2. Практический и экспериментальный опыт повышения познавательной активности на уроках 51
ГЛАВА II. Результаты предварительного исследования познавательной активности учащихся младших классов на уроках физической культуры 58
2.1. Исследования особенностей динамики познавательной активности учащихся младших классов на уроках физической культуры 58
2.1.1. Методы исследования особенностей динамики познавательной активности учащихся младших классов на уроках физической культуры 58
2.1.2. Результаты исследования динамики частоты сердечных сокращений на уроках физической культуры 61
2.1.3. Особенности динамики познавательного интереса 64
2.2. Исследования структуры познавательной активности и особенности ее проявлений на этапе начального обучения 69
2.2.1. Методы исследования структуры познавательной активности 69
2.2.2. Особенности проявления компонентов познавательной активности у учащихся младших классов на уроках физической культуры 71
2.3. Исследование связей показателей познавательной активности с физическим и умственным компонентами развития младших школьников 75
2.3.1. Методы исследования соотношений показателей познавательной активности с физическим и умственным компонентами развития учащихся младших классов 75
2.3.2. Результаты исследования связей показателя познавательной активности с умственным компонентом развития 78
2.3.3. Результаты исследования связи познавательной активности с физическим компонентом развития младших школьников 80
ГЛАВА III. Теоретическое представление и экспериментальное обоснование методики формирования познавательной активности учащихся младших классов на уроках физической культуры 84
3.1. Теоретическое обоснование модели формирования компонентов познавательной активности 84
3.2. Технологические аспекты методики формирования познавательной активности учащихся младших классов на уроках физической культуры 106
3.2.1. Планирование учебного материала 106
3.2.2. Методические особенности проведения учебных занятий 116
3.3. Организация опытно-экспериментальной работы 122
3.4. Результаты опытно-экспериментальной работы по обоснованию методики формирования познавательной активности учащихся младших классов на уроках физической культуры 125
3.4.1. Изменения в физическом развитии и физической подготовленности учащихся младших классов 1-3-х классов в течение опытно-экспериментальной работы 125
3.4.2. Изменения уровня развития познавательной активности учащихся младших классов в процессе опытно-экспериментальной работы 136
Выводы 147
Практические рекомендации 150
Список литературы 152
Приложения 166
