Введение
ГЛАВА I. Психолого-педагогические основы формирования проектной деятельности
1.1 Основные положения теории деятельности и деятельностного подхода в образовании 17
1.2. Исторический анализ становления проектной деятельности в зарубежной и отечественной системах образования 36
1.3. Теоретические аспекты проектной учебной деятельности школьников 50
ГЛАВА 2. Построение курса геометрии для профильных классов на основе разработанной теории проектной деятельности
2. 1 Основные подходы профильного изучения математики в условиях современной дифференциации обучения 70
2.2. Цели обучения геометрии в профильных классах 83
2.3. Отбор содержания курса геометрии для классов с профильным изучением математики 9S
2.4. Отбор форм, методов и средств обучения геометрии в старших классах при организации проектной деятельности учащихся 109
2.5. Основные этапы формирования проектной деятельности старшеклассников при изучении геометрии в условиях профильного обучения 118
ГЛАВА 3. Формирование проектной деятельности при изучении некоторых тем курса геометрии в старших профильных классах
3.1, Формирование проектной деятельности учащихся профильных классов при выполнении различных типов проектов 127
3.2, Методика формирование проектной деятельности учащихся на примере изучения темы «Многогранники» 141
3.3. Методические рекомендации для учителя по применению проектной деятельности при обучении математике 147
3.4. Результаты педагогического эксперимента 159
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 175
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
