Введение
Глава 1. Теоретические основы самостоятельной учебно-познавательной деятельности 11
1. Содержание понятия самссгоягельной учебш-познавательной деятельности в обучении иностранному языку 23
2. Характеристика студента как субъекта самостоятельной учебно-познавательной
деятельности 38
3. Подход в формировании самсстоягельной учебно-познавательной деятельности 56
Выводы 80
Глава 2. Методика формирования самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов первого курса неязыковых факультетов педагогических вузов в процессе овладения грамматическим аспектом английского языка 83
І. Управление формированием самсютоягельной учебно-познавательной деятельности . 83
2. Экспериментальная проверка методики формирования самссгоятельной учебно-познавательной деятельности студентов первого курса неязыковых факультетов педагогических вузов 138
Выводы 157
Заключение 159
Библиография
