Введение
Глава 1 Творческая самостоятельность студентов технических вузов в обучении математике с использования информационно-коммуникационных технологий 19
1.1 Современное состояние использования информационно коммуникационных технологий в технических вузах 19
1.2 Психолого-педагогические подходы к формированию творческой самостоятельности в обучении математике студентов технических вузов 40
1.3 Прикладная направленность обучения математике студентов технических вузов в контексте информатизации образования 57
1.4 Компьютерная система Mathematica как средство формирования творческой самостоятельности в обучении математике студентов технических вузов 66
Выводы по первой главе 94
Глава 2 Методика обучения математике с использованием компьютерной системы Mathematica в техническом вузе 97
2.1 Электронный учебно-методический комплекс по математике в системе Mathematica для будущих инженеров 97
2.2 Электронный учебно-методический комплекс в системе Mathematica как средство формирования творческой самостоятельности в обучении математике (использование гиперссылок и анимаций) 131
2.3 Модель формирования творческой самостоятельности студентов технических вузов в обучении математике с использованием компьютерной системы Mathematica 158
Выводы по второй главе 171
Глава 3 Организация опытно-экспериментальной работы 173
3.1 Педагогический эксперимент и его результаты. 173
Выводы по третьей главе 199
Заключение 201
Литература
