Введение
Глава 1. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением слуха 10
1.1. Адаптивная двигательная рекреация 10
1.2. Анализ психомоторного состояния неслышащих детей 8-11 лет 14
1.3. Влияние подвижных и спортивных игр на психомоторное развитие детей младшего школьного возраста 27
1.4. Разновозрастной коллектив как фактор развития неслышащего ребенка 37
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 49
2.1. Задачи исследования 49
2.2. Методы исследования 49
2.3. Организация исследования 65
Глава 3. Анализ результатов исследования психомоторного состояния неслышащих детей младшего школьного возраста в адаптивной двигательной рекреации 68
3.1. Физическое состояние и качества неслышащих детей 8-11 лет 68
3.2. Коммуникативные способности 92
Глава 4. Методика игровой деятельности в адаптивной двигательной рекреации неслышащих детей 8-11 лет 98
4.1. Организация и содержание занятий адаптивной двигательной рекреации 98
4.2. Особенности методических приемов и средств, используемых для общей физической подготовки 102
4.3. Особенности освоения элементов техники спортивных игр (баскетбол, волейбол) 106
4.4. Обучение подвижным играм 114
4.5. Подбор и сочетание подвижных игр 122
4.6. Разучивание речевого материала 126
Глава 5. Экспериментальное обоснование разработанной методики игровой деятельности в адаптивной двигательной рекреации 129
5.1. Динамика физического состояния 129
5.2. Динамика развития психических способностей 156
5.3. Динамика развития речевых способностей 166
Выводы 172
Рекомендации 175
Список литературы 179
Приложения 197
