Введение
ГЛАВА 1 Проблема становления профессионала в отечественных и зарубежных психолого-педагогических исследованиях 9
1.1 Понятие «профессионализм» в психолого-педагогической литературе 9
1.2 Исследования становления профессионала в отечественной и зарубежной психологии 16
1.3 Психологические характеристики профессионала 24
1.4 Проблема личностного развития в профессиональной подготовке педагогических кадров 30
ГЛАВА 2 Методы и организация исследования 40
2.1 Методы исследования 40
2.2 Организация исследования 43
ГЛАВА 3 Обоснование программы развития личностной готовности студентов к педагогической деятельности 48
3.1 Особенности развития профессионально важных личностных качеств студентов (будущих педагогов) 48
3.2 Обоснование содержания, методов и формы проведения занятий психолого-педагогического практикума 59
ГЛАВА 4 Эффективность экспериментальной программы 64
4.1 Авторская программа развития личностной готовности студентов к педагогической деятельности 64
4.2 Динамика профессионально важных личностных качеств будущих специалистов в течение педагогического эксперимента 82
Заключение 100
Выводы 105
Практические рекомендации 107
Литература 109
Приложения 130
