Введение
Глава I. Теоретические предпосылки использования немецко язычных креолизованных текстов с целью формирования лингво- культурологической компетенции студентов-германистов 12
1.1. Жанровое своеобразие креолизованных текстов 12
1.1.1. Особенности рекламы как креолизованного текста 15
1.1.2. Карикатура как специфический жанр СМИ 28
1.1.3. Проблемы восприятия и понимания исследуемых креолизованных текстов 33
1.2. Специфика лингвокультурологических исследований в свете задач обучения иностранному языку 39
1.2.1. Лингвокультурологический подход в обучении иностранным языкам 39
1.2.2. Содержание и структура лингвокультурологической компетенции, формируемой на основе КТ 63
1.3. Лингвокультурологическая специфика прецедентных феноменов в немецкоязычных КТ 72
1.4. Креолизованные тексты как источник лингвокультуроло-гической информации о стране изучаемого языка 85
Выводы по главе I 89
Глава II. Методические основания использования креолизованных текстов для формирования лингвокультурологической компетенции студентов-германистов 91
2.1. Лингводидактический потенциал креолизованных текстов 91
2.1.1. Креолизованный текст как средство наглядности и активизации познавательной деятельности студентов-германистов 91
2.1.2. Классификация креолизованных текстов в учебных целях 99
2.2. Задачи, описание и результаты экспериментального обучения 111
Выводы по главе II 160
Заключение 162
Список использованной литературы 170
