Введение
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПАКЕТОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 15
1.1. Проблема обучения студентов использованию математических пакетов в учебном процессе высшей школы 15
1.2. Сравнительная характеристика математических пакетов, используемых в обучении 32
1.3. Психолого-педагогический анализ проблемы наглядности обучения студентов с использованием математических пакетов 51
Выводы по первой главе 69
ГЛАВА 2. ПОСТРОЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПАКЕТОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 71
2.1. Проектирование методической системы обучения студентов использованию математических пакетов (на примере курса «Численные методы») 71
2.2. Методика обучения студентов использованию математических пакетов в профессиональной деятельности 112
2.3. Опытно-поисковая работа и анализ ее результатов 133
Выводы по второй главе 148
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150
ЛИТЕРАТУРА 152
ПРИЛОЖЕНИЯ 171
